Cibercrimes, Diga Não!

Difamação:
Intolerância:
Abuso:
Propagação de vírus:

Esses são apenas alguns da lista de crimes que estão sendo praticados na rede mundial da internet.
Não importa aonde e nem como está ocorrendo, crime é crime em qualquer lugar, inclusive na Internet.

Não pratique cibecrimes!

Diga Não!

Denuncie!

Adquira Este Selo Você Também!

Eu acesso com segurança, pois:

•Não aceito arquivos de estranhos;

•Evito comprar em sites não conhecidos;

•Evite expor dados pessoais em sites de relacionamento;

•Monitoro e oriento, sempre que possível, crianças e adolescentes no uso da internet.

Conscientese-se: clique aqui

Solftware Livre é de Todos, é Público! Você pode entrar e ficar a vontade!

"Em contrapartida ao software proprietário, temos os softwares livres, criados acerca de 25 anos por Richard Stallman, que tinha como propósito desenvolver programas que não tivessem proprietários." ( retirado do - Software Livre: o uso da história em quadrinho como uma forma de promover a socialização do conceito nas escolas públicas - III Semana de Solftware Livre na Faced)
O Solftware Livre é a versão pública de programa computável aquicessível a todos. Porém como muitos dos nossos direitos, são poucos que sabem e tem acesso. No entanto, cabe aoEstado promover políticas públicas de divulgação e disponibilidade deste programa que é de todos. Assim como adotar o Solftware Livre como o programa utilizado nas redes públicas por ser mais barato para os cofres públicos e por favorecer uma interatividade maior da população em rede.

Eu e as Tecnologias

Agora, que estou aqui tentando implementar mais informação neste blog, me lembrei do primeiro dia de aula da disciplina Educação e Tecnologias Contemporaneas quando a professora perguntou a todos alunos um por um: "qual a sua relação com as tecnologias". Essa pergunta foi assustador pra mim, pois sempre tive uma enorme dificuldade de entender e manusear qualquer tipo de tecnologia, inclusive computador. Não é que não aprendo de jeito nenhum... O problema é que preciso de mais tempo e de mais estimulos do que preciso para desenhar, por exemplo.
E neste semestre tempo foi o que não tive. Passei por um bucado... quanto ao estimulo não tenho o que reclamar. Até por que o que está produzido até aqui só foi possível por causa dos estimulos e paciencia da professora e amigas.
Mas me comprometo comigo mesmo de continuar postando neste blog as minhas conquistas tecnólogicas, em termo de conhecimento e inclusão.
Sou Susy, cidadã digital, e neste espaço resgistrarei sempre o que souber sobre Educação e tecnologias.
Quanto as minha habilidades neste aréa vocês perceberam no decorrer das postagens que irá sendo incluídas a medida que adquirí-las.

Um fraterno abraço a turma 2007.2!

Impresso, Rádio, TV e Internet, um ciclo tecnológico em prol do conhecimento.

A história da evolução do conhecimento humano nos mostra que as descobertas que vêem facilitando a vida do homem tornaram-se um ciclo interminável. Não existe o fim de um para ínico de outro, elas sobrevivem se renovando, se readaptando às novas necessidades da humanidade.

Fique por Dentro:

Impresso na Educação;

Rádio no Âmbito Escolar;

TV na Escola;

Internet, inclusão começa na Escola.

Tecnologias, um leque de possibilidades!

Quando os educadores forem capacitados para serem um ciberdocente as tecnologias passarão a se apresentarem aos seus olhos com um leque de possibilidades metodológicas a favor de um ciberensino-aprendizado.

Saiba mais...

Educação e Tecnologias

Quando falamos em Educação, nos remete primeiramente ao conhecimento... " é necessário que conheçamos as letras, que aprendamos a decodilicá-las..." Porém, na cibersociedade só isso não basta. Ter acesso aos conhecimentos teóricos, saber como fazer e executar qualquer atividade requer que saibamos também manusear as tecnologias.
E este desafio cobra dos pedagogos contemporâneos uma nova postura diante das metodologias de ensino. Não é admissível que hoje, perante destas avalanches tecnológicas um professor, seja qual for sua especificidade, ignore a importância da exploração das tecnologias em sala de aula e/ou em atividades extraclasses.
Até porque se um dos objetivos da Educação é a cidadania, e como sabemos a sociedade é exigente tanto ao conhecimento intelecto quanto ao comportamento, hoje está entrelaçado a estas exigências o acesso e o domínio das tecnologias, assim como dentro do termo cidadania encontra-se também a cibercidadania.
Logo, acredito que para esta concretização da cidadania, se faz necessário um novo olhar para as escolas públicas do nosso país. É gritante e urgente a implementação de políticas públicas nas instituições educacionais, que são as responsáveis por estes futuros cibercidadãos.

Sugestão para leitura

Internet, uma viagem que as crianças e adolescentes precisam de ser guiadas.

A Internet é uma viagem que todos devem realizar sempre: ou por profissionalismo, ou por estudo, ou por enteterimento. Trata-se de uma rede de comunicação mundial. E como a diversidade de condutas humana é enorme devemos está atentas as nossas crianças e adolescentes que são os principais alvos dos riscos que a Internet proporciona a elas. Mas como não podemos evitar que elas conheçam outros ambientes, só nos resta orientá-las apontados os perigos que existem de modo a prepará-las a escaparem das armadilhas. Tanto na escola. como em casa os responsáveis devem está atentos para evitar que nossas crianças e adolescentes sejam vítimas dos crimes virtuais. "Todos em alerta, nossas crianças podem está viajando neste exato momento. Você sabe quem é sua companhia?"

Denuncie

Metareciclagem, uma Prática Metodológica da Escola do Bem Viver.

Vejo a Metareciclagem, como uma prática metodológica que o Planeta está exirgindo que todos nós executemos. Agora cabe a cada um utilizar sua inteligencia e disponibilidade para fazer desta prática uma ação que proporcione melhores condições de vida e acesso ao conhecimento para os excluídos deste avanço tecnólogico.







Acessem e saibam mais sobre ações positivas:

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://img296.imageshack.us/img296/5822/electronicrecyclingbq6.jpg&imgrefurl=http://weblab.tk/taxonomy/term/200&usg=__sY-jm4i8LuFOz9qPYnLwqfDviq8=&h=197&w=200&sz=17&hl=pt-BR&start=59&tbnid=EZZde4QDRZmMdM:&tbnh=102&tbnw=104&prev=/images%3Fq%3Dmetareciclagem%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D40

Inclusão é sim um termo capitalista

Inclusão trata-se de um termo capitalista porque remete à exclusão. A sociedade globalizada que visa, exclusivamente o lucro utiliza-se do movimento da Inclusão Digital, simplesmente para conquistar o máximo possível de consumidores das suas tecnologias que dominam todo o mercado.
Mas há quem utiliza este termo como uma ação positiva de informação e cidadania digital propagando a ideologia de comunidades virtuais de aprendizagem, inteligência coletiva, ou formação de "Netizen" (cidadão digital).

Inclusão Digital, movimento capitalista ou educacional?

Após algumas leituras, surgem as interrogações, os questionamento: A Inclusão Digital, trata-se de um movimento capitalista ou educacional?

Um incentivo econômico ou socialista? Uma ação mercadológica ou pedagógica?

E você, como se coloca nesta mobilização mundial? Se posicione e faça a sua parte!

Inclusão Digital, um Direito Universal.

Está na Declaração Universal dos Direitos Humanos que todos têm o direito a informação, logo todos devem ser incluídos no mundo digital. Se a sociedade está globalizada, cabe aos poderes públicos oferecerem meios para que todos os cidadãos tenham acesso a informação. Se essa informação hoje é digital, se faz necessário que a tecnólogia chegue a todos sem restrição de classe social, de região, de cultura... Estamos inseridos numa Sociedade da Informação, consequentimente precisamos nos configurar em cidadãos da informação. Para isso os governos em parcerias com ong's e todas a sociedade civil organizada devem está promovendo grandes movimentos para a Inclusão Digital. Mas que o foi feito até agora é insiguinificante para o indice dos excluídos.É preciso que se faça mais, muito mais... Na Educação do conhecimento o professor, que é o facilitador, o mediador. deve ser preparado e adaptado nesta nova sociedade. Compete aos governantes oferecer formação, também digital. E nós, futuros Pedagogo e aos já atuantes, nos cabe comprometer-se verdadeiramente, com a busca incansável pelo conhecimento e não esquecer de filtrar o que for de maior relevancia para o educando e sua formação crítica. Vamos lá "anjos" da sociedade da informação, tratem de mergulharem neste mar de conhecimento digital.

O significado do termo "Virtual"

O termo "Virtual" ao contrario do que tinha escrito na minha segunda postagem, não significa " o que não existe", mas sim o real abstrato, ou seja, existe, porém não está visível, no entanto interfere na realidade da humanidade.

Soltware Livre, Conhecimento com Liberdade!

Conhecer a existência do Soltware Livre foi uma descoberta explêndida. Por que o meu ideal como cidadã é sempre ajudar de alguma forma o meu país se desenvolver, principalmente na conjutira social. E saber que posso contribuir na disseminação do conhecimento livre, barato e seguro me faz mais cidadã. Por isso vou procurar conhecer mais sobre este programa e adaptá-lo o mais rápido possível no meu computador. Assim como divulgá-lo entre familiares e amigos e futuramente aos meus alunos. Por ter entendido que é excelente para a sociedade brasileira aderir-se a este programa que só tem a nos beneficiar tanto no âmbito, econômico, politico e organizacional, e principalmente no social, na educação, na proliferação sem fronteira do conhecimento que nada mais nada menos é colocar todos os brasileiras no mesmo patamar de oportunidades.

Cibercultura, cidadão digital

Segunda-feira, 23 de Março de 2009

O texto Educação e Cibercultura de Lévy Pierre.A medida que assistia a entrevista onde o próprio Pierre foi entrevistado por vários personagens da Educação Brasileira, professores de universidades (como a USP, por exemplo) fui mergulhando neste mundo contemporâneo da tecnológia o qual ainda mim assusta bastante pela sua tamanha importância, que a cada dia vou descobrindo, para o conhecimento e a formação profissional da Educação.Mim assusta por que vou percebendo o quanto ainda sou ignorante nesta área tecnológica; mim assusta por que vou tomando consciência que a tecnológia já dominou tudo e que estou ultrapassada nesta relação com a globalização.Mas sei que tenho tempo. E vou mergulhar, pois quero ser um "anjo" que filtra conhecimentos construtivos para uma Educação Inclusiva.

Educação e Tecnológia

Faço uma pequena reflexão sobre o primeiro texto discutido em sala de aula: " A pràxis Pedagogica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento cientifíco no século XX." da própri professora desta disciplina EDC287, Maria Helene Bonilla.
Compreendir através da leitura deste texto que vivemos numa crise do conhecimento devido as contantes mudanças na organização social, onde a idéia geral de ordem do presente é o que implica nas transformações cientificas e tecnológicas e estas por sua vez nos remete a concepção da verdade e realidade, ou seja faz com que o virtual (o que não existe) se torne a verdade, pois interfere, diretamente na nossa realidade. Quanto ao futuro, cabe a cada um de nós nos adaptarmos e vivermos em incansável aprendizegem.

Apresentação

Sou Susemeire Ramos Macedo, estudante do curso de Pedagogia cursando o 4º semestre. Para quem me ama, apenas Susy. O Soberana vem da origem e significado do meu segundo nome (Meire) que é Maria em hebraico e Maria que tem como significa Senhora Soberana. Busco diariamente a soberania em humildade e fraternidade. Tenho grande interesse na area social e a educação do meu ponto de vista é o eixo que pode fazer a ligação entre a degradação ou a emancipação humana. .